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A promoção do empreendedorismo social ajuda a estimular as habilidades de comunicação, resiliência e trabalho em equipe dos alunos, colocando-os como protagonistas de suas próprias histórias. Atualmente, as instituições de ensino que são atualizadas sabem que esse é um tópico indispensável.
Para incentivar os alunos a desenvolverem pensamento empreendedor, as escolas precisam organizar métodos de ensino e atividades adequadas e criativas. Continue lendo e veja nossas dicas!
O que é empreendedorismo social e qual é a sua importância para as escolas?
Geralmente, o termo empreendedorismo social é associado apenas às empresas que fazem trabalho social ou são mantenedoras de ONGs. Contudo, o verdadeiro significado do empreendedorismo vai muito além da criação de um produto inovador. As atividades realizadas nesse viés podem impulsionar a capacidade de inovação e resolução de problemas das crianças e adolescentes, por exemplo.
Para o coordenador pedagógico regional da Conquista e especialista em educação, Ivo Erthal, é parte do papel da escola conectar os alunos a um propósito de vida que extrapole o individualismo: “O empreendedorismo nas escolas ajuda os alunos a se relacionarem mais com as realidades em que estão inseridos, motivando-os a agir em função do bem-estar social de forma global”.
Quais são os 3 pilares do empreendedorismo social?
Na prática pedagógica, o empreendedorismo social se apoia em três pilares que raramente aparecem sozinhos. Numa atividade bem estruturada, eles trabalham juntos, um puxando o outro.
O primeiro é a inovação: a capacidade de olhar para um problema conhecido e propor um caminho diferente do óbvio. Quando uma turma decide criar uma horta comunitária em vez de simplesmente arrecadar alimentos, por exemplo, ela já está exercitando esse pilar.
O segundo é a resolução de problemas propriamente dita, a parte mais operacional do processo. Aqui entram diagnóstico, planejamento e ajuste de rota, porque nem todo plano inicial funciona na prática, e lidar bem com isso também faz parte do aprendizado.
O terceiro pilar é o que dá sentido aos outros dois: a conexão com a comunidade. Sem propósito coletivo, inovação e resolução de problemas viram apenas um exercício escolar isolado. É o vínculo com o bairro, a escola ou o grupo social que transforma a atividade em empreendedorismo social de verdade.
Escolas que conseguem manter esses três pilares presentes ao mesmo tempo tendem a formar alunos mais preparados para agir diante de problemas reais, dentro e fora da sala de aula.
Como incentivar os alunos a desenvolver projetos de empreendedorismo social
Para estimular projetos de empreendedorismo social que vão além da sala de aula, é importante lembrar que é necessário possuir uma estrutura adequada para desenvolvimento, assim como ter materiais didáticos e de pesquisa à disposição e professores capacitados para apoio.
De qualquer forma, instituir a educação empreendedora dentro das atividades comuns de sala de aula já é suficiente, caso a sua escola não comporte as atividades extracurriculares.
Na hora de fazer o planejamento de aula, é importante levantar temas que façam os alunos entenderem a relação deles mesmos com o meio ambiente e com a comunidade onde vivem.
Assim, você pode organizar a sala em grupos e, em conjunto com os estudantes, pensar em perguntas que podem levar à resolução de problemas, gerando um debate. Ao longo da discussão, não deixem de refletir sobre soluções práticas que possam, eventualmente, culminar em um projeto.
Um dos pilares da Solução Conquista é o empreendedorismo. Portanto, nossos materiais didáticos falam sobre esse tema do Ensino Infantil ao Ensino Médio, motivando os alunos a pensar em novas maneiras de resolver problemas e atuar com autonomia.
3 exemplos de atividades que estimulam o pensamento empreendedor em sala
1. Atividade “Meu amigo empreendedor social”
Convide empreendedores ou pessoas que gerem projetos de empreendedorismo social para palestrar em sua escola. Priorize alguém com atuação próxima da realidade dos alunos, um ex-aluno, um morador do bairro, um pequeno negócio local com propósito social. Isso aproxima o exemplo do cotidiano da turma.
Depois da palestra, reserve um tempo para os alunos fazerem perguntas e anotarem o que mais chamou atenção. Uma boa prática é pedir que, em grupos, listem um problema da própria escola ou bairro que o convidado poderia ajudar a resolver. Isso transforma a inspiração em ponto de partida para um projeto real.
2. Atividade “Coleta seletiva colaborativa”
Reúna os alunos para desenvolver um projeto de reciclagem, coleta seletiva e reaproveitamento de resíduos na própria escola ou no bairro. Comece pequeno: mapear os pontos da escola que geram mais lixo reciclável, como cantina e sala dos professores, já é suficiente para dar início ao projeto.
A partir disso, a turma pode:
- Criar lixeiras identificadas e definir um responsável por turma para a coleta.
- Buscar uma cooperativa ou ponto de coleta local para destinar o material.
- Registrar o volume coletado ao longo do mês e apresentar os resultados para a escola.
Esse acompanhamento de resultado é o que diferencia uma ação pontual de um projeto de empreendedorismo social contínuo.
3. Atividade “Solucionando os desafios da comunidade”
Divida os estudantes em grupos. Cada equipe ficará responsável por encontrar pontos de melhoria e evolução no bairro ou na escola, como uma calçada sem acessibilidade, falta de sombra no pátio ou ausência de espaços de convivência.
Depois de identificar o problema, oriente cada grupo a estruturar um plano simples: o que precisa mudar, quem pode ajudar a viabilizar (direção, associação de bairro, comércio local) e qual seria o primeiro passo prático, mesmo que pequeno.
Apresentar esse plano para a turma, com espaço para perguntas dos colegas, aproxima a atividade de uma vivência real de empreendedorismo social.
Quer ter uma solução educacional empreendedora na sua escola?
Trabalhar empreendedorismo social na escola vai muito além de uma atividade pontual. É uma forma de preparar o aluno para agir com propósito diante dos problemas reais da comunidade em que vive.
Os materiais didáticos da Conquista auxiliam na formação de cidadãos críticos, criativos, ativos, colaborativos e resilientes, com o empreendedorismo como um dos pilares da proposta pedagógica.
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FAQ: Dúvidas Frequentes sobre o empreendedorismo social
1. O que é empreendedorismo social exemplo?
Um exemplo de empreendedorismo social é um grupo de alunos que organiza a coleta seletiva no bairro da escola, ou uma campanha para resolver um problema real da comunidade, como a falta de áreas verdes. A ideia central é sempre unir criatividade e ação prática para gerar impacto social, não apenas lucro.
2. Quais são os 3 pilares do empreendedorismo social?
Os 3 pilares do empreendedorismo social são inovação, resolução de problemas e conexão com a comunidade. A inovação está na criatividade da solução proposta, a resolução de problemas na capacidade de agir diante de um desafio real, e a conexão com a comunidade no propósito coletivo que motiva a iniciativa.
3. O que é um empreendedor social?
Um empreendedor social é alguém que usa criatividade e ação prática para resolver um problema real da comunidade, sem que o lucro seja o foco principal da iniciativa. Na escola, esse perfil se desenvolve quando o aluno aprende a identificar necessidades ao redor e propor soluções concretas.
4. O que é empreendedorismo social?
Empreendedorismo social é a capacidade de identificar um problema da comunidade e agir sobre ele com criatividade, senso prático e propósito coletivo. Na educação, ele aparece em atividades que colocam o aluno como protagonista na busca por soluções para desafios reais do seu entorno.
